Paulo Freire menciona: “La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”.

La educación verdadera es dotar al hombre de herramientas para transformar el mundo.

Todos los días al entrar al salón de clases mientras doy el tema me gusta mirar directamente a los ojos a mis alumnos, una y otra vez, observo su rostro, sus gestos y cada que emiten un comentario pongo toda mi atención posible para desmenuzar cada palabra que dicen, confieso que me gusta mucho analizar todo el entorno escolar que me rodea, pero más la materia prima que son mis alumnos.

En cada uno de ellos puedo ver un PROYECTO, que día con día va puliéndose, completándose, diseñándose, me gusta reflexionar en el hecho de verlos entrar en primer semestre y tener la fortuna de verlos egresar en octavo, observar como ese proyecto se logró, floreció y dio frutos.

Un proyecto consiste en un conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas que se enfocan en el LOGRO de aquellos OBJETIVOS específicos propuestos al comienzo y que estarán sujetos a un periodo de tiempo.

Cuando nosotros como docentes consideramos a los alumnos un proyecto, lo gestionamos cuidadosamente, pensamos en estrategias adecuadas, en infinidad de opciones para lograr su objetivo, le planteamos diferentes elementos formativos e informativos, pensamos día a día en el éxito de ese proyecto y no descansamos hasta que lo vemos realizado.

Justo en el momento en que este proyecto se ve visualizado como tal y se suma a su autorrealización es cuando considero entiende y ejecuta los siguientes principios que Paulo Freire menciona:

• -          Es indispensable una amplia concienciación de las masas que a través de una educación haga posible la autorreflexión sobre su tiempo y espacio. “¿Qué hago, para que lo hago y que efecto causa?

• -          Con una educación que por ser educación habría de ser valiente, ofreciendo al pueblo la reflexión sobre sí mismo, sobre su tiempo, sobre sus responsabilidades, sobre su papel en la nueva cultura de la época de transición.

El proyecto debe impactar, trascender, transmitir el mensaje, el proyecto debe innovar, proponer, construir, el proyecto deberá estar SOLIDO para poder diseñar sus propios proyectos con alguien más y beneficiar su entorno.

“La educación repara en la naturaleza humana, acciones inteligentes y libres;

 disposiciones: la racionalidad y la solicitud.”

¿Cuántos proyectos hemos emprendido en nuestra vida docente hasta el día de hoy? ¿Cuántos más vendrán?

Para más información sobre el tema:
El sentido social de la educación